Islam (Thema für Teenie- und Jugendarbeit)

Aus LZA - Materialhilfen

Inhaltsverzeichnis

"Allah = Gott? Im Prinzip der gleiche?"

Ziel: Grobe Infos über den Islam sollen gegeben werden

Die Gruppe soll erkennen und begründen können, dass Gott, wie er uns in der Bibel offenbart wird, nicht identisch mit Allah ist Es soll eine Hilfe gegeben werden, mit Muslimen ins Gespräch zu kommen

Zeit: 90 – 120 min
Quelle:
Material: Großes Blatt, dicker Stift
Zielgruppe: ab 14 Jahre
Autor:

Einstieg

Plakatdiskussion

  • Weißes Din A2 Plakat mit herausfordernder Frage – „Allah = Gott???“ – wird in die Mitte auf einen Tisch gelegt und die Gruppe platziert sich drumherum (je nach Gruppenstärke können auch zwei Diskussionen angefangen werden.
  • Die Jugendlichen schreiben nun alles auf das Plakat, was ihnen zu dem Thema einfällt (eigene oder fremde Meinung, Erfahrungen, Gehörtes, Gelerntes aus der Schule, etc...)
  • Einzige Regel: Es darf nicht gesprochen werden. Wenn jemand zu einer Aussage Stellung nehmen will, so schreibt er seine Meinung zu der Aussage des anderen dazu (eventl. mit Pfeil). Das Plakat wird ein paar Mal während der Diskussion gedreht.

Input 1

Kurzinfo zum Islam

Woher kommt der Islam?

  • 610 n. Chr. erhält der Araber Mohammed (570-632) in einer Vision seine Berufung zum Propheten und eine erste göttliche Offenbarung durch den vermeintlichen „Engel Gabriel“
  • Nach Zweifel, ob die Offenbarung dämonischer Herkunft war, glaubt er schließlich an die Echtheit
  • Es folgen viele weitere Visionen, in denen ihm in ekstatischem Zustand, unter anderem der Koran diktiert wird (Mohammed hatte wahrscheinlich Kontakt zu Christen und Juden, daher kommen manche Anklänge zur Bibel) => der Islam wird geboren
  • 622: Beginn der Islamischen Zeitrechnung (Hedschra: Mohammed zieht von Mekka nach Medina)

Die Glaubensgrundlage

  • Koran (gilt als absolut fehlerlos), Hadith (=Tradition), Scharia (= islamisches Gesetz)

Die Glaubensinhalte

  • Allah (es gibt keinen Gott außer Allah), Engel, Schrift (Koran ist endgültige Offenbarung Gottes),
  • Propheten (viele Propheten: Adam, Noah, Abraham, Mose, Jesus, Mohammed, der letzte und größte Prophet), Jüngster Tag mit Gericht, Totenauferweckung und Entscheidung über Himmel oder Hölle

Die fünf Säulen

  • Glaubensbekenntnis (Allah ist der einzige Gott und Mohammed sein Prophet)
  • Das rituelle Gebet (5 mal am Tag, Wort und Ritual genau vorgeschrieben)
  • Fasten (ab 12 Jahren im Monat Ramadan von Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang)
  • Almosengeben (2,5 % vom Verdienst ist als Armensteuer vorgeschrieben)
  • Pilgerreise (jeder gläubige Muslim soll einmal im Leben nach Mekka)
  • evtl. Als 6. Säule Dschihad („Heiliger Krieg“ gegen Ungläubige => Ausbreitung des Islam)

Keine reine Form des Islam

  • Innerhalb des Islam gibt es verschiedene Glaubensrichtungen (Bsp: Sunniten, Schiiten)
  • offizieller Islam in reiner Form ist eher selten vertreten; Volksislam weit verbreitet (viel Aberglaube:

Aberglaube

  • böser Blick, Talismane, Geisterglaube, Koran als Fetisch,...)

Gruppenarbeit

  • In einer Gruppenarbeit wollen wir nun genauer untersuchen, wie Gott und Allah im Koran und in der Bibel dargestellt werden
  • Drei Gruppen bilden und Arbeitsblätter verteilen (Vergleich Gott-Allah /Jesus in Bibel und Koran / Vergleich Sünde und Erlösung)
  • Die Jugendlichen sollen auf die Aussagen des Korans aus biblischer Sicht antworten. Die Bibelstellen sollen Hilfestellung geben
  • Evtl. kann man auch die angegebenen Surenstellen die Jugendlichen lesen und selbst die Unterschiede erarbeiten lassen.

Austausch

  • Die Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse (vielleicht Ergebnisse auf Plakat zusammenfassen)
  • Ziel: Die Unterschiede zwischen Allah und Gott erkennen

Gespräch/Diskussion

Praktische Tipps für die Begegnung mit Muslimen

  • Diskutiert in der Gruppe die folgenden Fragen:
    • Mit welcher Grundhaltung sollte ich einem Muslim begegnen?
    • Wie kann ich mit einem Muslim ins Gespräch über den Glauben kommen?
    • Was muss ich bei einem Gespräch beachten?
  • Hinterher kann der Handzettel ausgeteilt werden

Kreatives Element

Einer der Mitarbeiter verkleidet sich als Araber (Abdullah) und versetzt sich in die Rolle eines gläubigen Muslims. Die Jugendlichen sollen nun versuchen, mit ihm in ein Gespräch zu kommen und das eben Gelernte anzuwenden.

Zusammenfassung

Jeder Jugendliche soll in einem Satz sagen, was ihm bei diesem Thema das Neueste war, was ihn am meisten überrascht hat oder was er mitnehmen will.

Gebet

[Mehr ...]

Anlagen

Links:

(Hinweis: Das Internet bietet sehr viel Material zum Thema Islam. Einiges ist mit Vorsicht zu genießen)

Bücher:

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