Kurse:

Wer hört und fragt, der führt! (GG 3 2020)

Sich selbst und andere führen und coachen

Termin:

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Gemeinde gründen und leiten (GG 5 2020)

Termin:

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Identität und Beziehung (SB 1-B 2020 )

Modelle und Praxisfelder der Seelsorge

Termin:

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Bewältigung von Traumatisierung (SB 3 2020)

Strategien für die eigene Seelsorgepraxis

Termin:

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Theologisch und wissenschaftlich denken und arbeiten (TM 1 2020)

Recherchekompetenz und Wissensorganisation

Termin:

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Entdeckungsreise durch das Land der Praktischen Theologie in Geschichte und Gegenwart (TM 2-A 2020)

Termin:

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Entdeckungsreise durch das Land der Praktischen Theologie in Geschichte und Gegenwart (TM 2-B 2020)

Termin:

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Einführung in die Empirische Theologie (TM 3-A 2020)

Für eine explorative Gemeinde- und Missionsarbeit

Termin:

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Menschen gewinnen - Evangelium leben (VG 4 2020)

Konfessionslose und postmoderne Menschen verstehen

Termin:

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Lust auf Lehren und Unterrichten (VG 1-A 2020)

Kann man Glauben lernen und/oder lehren?

Termin:

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Lust auf Lehren und Unterrichten (VG 1-B 2020)

Kann man Glauben lernen und/oder lehren?

Termin:

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Einfach von Gott reden (VG 2-A 2020)

Predigen im 3. Jahrtausend

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Einfach von Gott reden (VG 2-B 2020)

Predigen im 3. Jahrtausend

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Die Gemeindepraxis ist vielschichtig. Gut, dass das Studium dabei mithält!

Von Cornelius Lipponer, Referent für die junge Gemeinde in der Evangelisch-freikirchlichen Gemeinde Friedrichshafen (Baptisten).

In unserer Gemeinde sind meine Frau und ich verantwortlich für die gesamte Kinder- und Jugendarbeit mit circa 50 ehrenamtlichen Mitarbeitern und 100 Kindern und Jugendlichen. Nebenbei sind wir in der Gemeindeleitung tätig und konzipieren gerade einen Zweitgottesdienst.

Bei uns treffen sehr unterschiedliche soziale und theologische Hintergründe aufeinander, dafür benötige ich ein breites Spektrum an Kompetenzen. Auch brauche ich die Fähigkeit, jenseits von orthodoxen Richtigkeiten zu denken, Theorie in die Praxis zu verwandeln und dabei zugleich die Praxis zu reflektieren.

Dieses vielschichtige Denken und konkrete Handeln konnte ich in den Kursen des akademischen Aufbaustudiums einüben. Die überschaubaren Seminargruppen ermöglichen den Dialog mit den Dozenten und anderen Studierenden und erweitern den Horizont enorm. Meine Masterarbeit gab mir die Möglichkeit, tief in eine konkrete Praxisfrage einzutauchen und sie interdisziplinär durchdenken. Diese "Tiefenbohrung" an einer Fragestellung hat meinen Horizont bis heute erweitert und ermöglicht mir, komplexe Problemstellungen in der Gemeinde zu lösen.

Studienberatung:

Rektor

Alexander Stavnichuk

Dd theol. Fakultät Genf

Tel. 07262 / 608 238

A.Stavnichuk@lza.de