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Ohne Frauen ist die Kirche nur halb - und ohne Männer auch (GG 2 2021)

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Christen und europäische Gemeinschaft (GG 5 2021)

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Gemeindeentwicklung in säkularem Kontext (GG 4 2021)

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Biblische Ekklesiologie und heutige Gemeindemodelle (GG 1 2021)

Widerspruch oder kulturelle Ausdrucksform?

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Systemisch Gemeinde entwickeln - innovativ und zielgerichtet (GG 3 2021)

Veränderungsprozesse gestalten

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Wer hört und fragt, der führt! (GG 6 2021)

Sich selbst und andere führen und coachen

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Pastorale Selbstkompetenz (SB 2 2021)

zwischen kirchlicher Seelsorge und professioneller Therapie

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Entdeckungsreise durch das Land der Praktischen Theologie in Geschichte und Gegenwart 2 (TM 2 2021)

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Entdeckungsreise durch das Land der Praktischen Theologie in Geschichte und Gegenwart 1 (TM 2 2021)

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Einführung in die Empirische Theologie (TM 3 2021)

Für eine explorative Gemeinde- und Missionsarbeit

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Theologisch und wissenschaftlich denken und arbeiten (TM 1 2021)

Recherchekompetenz und Wissensorganisation

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Einführung in die Empirische Theologie (TM 3 2020)

Für eine explorative Gemeinde- und Missionsarbeit

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Ethische Fragen im Dilemma-Zirkel der Gegenwart und im interkonfessionellen Diskurs (VG 3 2021)

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Durch Schönheit verändern (VG 1 2021)

Das Schöne in der Theologie

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Einfach von Gott reden (VG 2 2021)

Predigen im 3. Jahrtausend

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Die Gemeindepraxis ist vielschichtig. Gut, dass das Studium dabei mithält!

Von Cornelius Lipponer, Referent für die junge Gemeinde in der Evangelisch-freikirchlichen Gemeinde Friedrichshafen (Baptisten).

In unserer Gemeinde sind meine Frau und ich verantwortlich für die gesamte Kinder- und Jugendarbeit mit circa 50 ehrenamtlichen Mitarbeitern und 100 Kindern und Jugendlichen. Nebenbei sind wir in der Gemeindeleitung tätig und konzipieren gerade einen Zweitgottesdienst.

Bei uns treffen sehr unterschiedliche soziale und theologische Hintergründe aufeinander, dafür benötige ich ein breites Spektrum an Kompetenzen. Auch brauche ich die Fähigkeit, jenseits von orthodoxen Richtigkeiten zu denken, Theorie in die Praxis zu verwandeln und dabei zugleich die Praxis zu reflektieren.

Dieses vielschichtige Denken und konkrete Handeln konnte ich in den Kursen des akademischen Aufbaustudiums einüben. Die überschaubaren Seminargruppen ermöglichen den Dialog mit den Dozenten und anderen Studierenden und erweitern den Horizont enorm. Meine Masterarbeit gab mir die Möglichkeit, tief in eine konkrete Praxisfrage einzutauchen und sie interdisziplinär durchdenken. Diese "Tiefenbohrung" an einer Fragestellung hat meinen Horizont bis heute erweitert und ermöglicht mir, komplexe Problemstellungen in der Gemeinde zu lösen.

Studienberatung:

Rektor

Alexander Stavnichuk

Dd theol. Fakultät Genf

Tel. 07262 / 608 238

A.Stavnichuk@lza.de